Неизвестный компонент
Понятная модель → правило → разбор → практика → самопроверка
Что будет уметь ученик
Ученик понимает тему «неизвестный компонент» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
На изучение: около 15 минут
Что отрабатывается
Входная проверка
Ответь: 1) 8 + 5 = 13. Как получить 8, если известны 13 и 5? 2) 14 − 6 = 8. Как проверить это сложением? 3) Что такое сумма?
Зачем это нужно
Окошко или неизвестное число — это не загадка на угадывание. Его можно найти по связи сложения и вычитания, а потом проверить подстановкой.
Как найти неизвестное
| Запись | Что неизвестно | Правило |
|---|---|---|
| □ + 18 = 47 | слагаемое | 47 − 18 |
| □ − 16 = 30 | уменьшаемое | 30 + 16 |
| 65 − □ = 23 | вычитаемое | 65 − 23 |
Правило простыми словами
Неизвестное слагаемое находим: сумма минус известное слагаемое. Неизвестное уменьшаемое: разность плюс вычитаемое. Неизвестное вычитаемое: уменьшаемое минус разность. Всегда проверяй найденное число в исходной записи.
Неизвестное слагаемое
Найди □ + 18 = 47.
- 1
Неизвестно одно слагаемое.
Из суммы вычитаем известное слагаемое.
- 2
47 − 18 = 29.
Нашли неизвестное.
- 3
29 + 18 = 47.
Подстановка подтверждает ответ.
Проверка обязательна: она показывает, что выбрано правильное действие.
Неизвестное вычитаемое
Найди 65 − □ = 23.
- 1
Неизвестно то, что вычитают.
Из уменьшаемого вычитаем разность.
- 2
65 − 23 = 42.
Получили вычитаемое.
- 3
65 − 42 = 23.
Проверяем исходное равенство.
Важно не перепутать правило с неизвестным уменьшаемым.
Попробуй сам 1
Найди □ + 24 = 60.
Попробуй сам 2
Найди 31 + □ = 50.
Попробуй сам 3
Найди □ − 17 = 25.
Попробуй сам 4
Найди 72 − □ = 40.
Попробуй сам 5
Как проверить ответ 26 в равенстве □ + 14 = 40?
Попробуй сам 6
Найди ошибку: □ − 20 = 35, ученик сделал 35 − 20 = 15. Какой ответ?
Частая ошибка
Частая ошибка — применять одно и то же действие для любого окошка. Сначала назови, что неизвестно: слагаемое, уменьшаемое или вычитаемое. Только потом выбирай правило.
Самопроверка
Для каждого вида неизвестного скажи правило своими словами и придумай короткую проверку. Если подстановка возвращает исходное равенство, решение верное.
Домашняя работа
15 мин- Допиши правило: неизвестное слагаемое находят ...
- Найди □ + 35 = 80.
- Найди □ − 26 = 37.
- У Маши было 74 наклейки. После того как она подарила часть, осталось 29. Сколько наклеек она подарила?
Не копируйте задания вручную
Назначьте материал ученику и отслеживайте выполнение в dnnd.
Проверь себя
- А. Найди □ + 19 = 50.
- Б. Найди □ − 22 = 34.
- В. Найди ошибку: 61 − □ = 20, ученик написал 81. Какой ответ?
- Г. Как проверить найденное число в равенстве?
По этой теме
Час и минута
час/минута · Числа и величины
Ученик понимает тему «час/минута» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
Числа от 1 до 100
числа 1–100 · Числа и величины
Ученик понимает тему «числа 1–100» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
Десятки и единицы
десятки и единицы · Числа и величины
Ученик понимает тему «десятки и единицы» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.
Квадрат
квадрат · Задачи и геометрия
Ученик понимает тему «квадрат» и может применить её в типовом задании своего класса, объяснив ключевой шаг простыми словами.